Yetim kalan ağaçlar konusu
1.etkinlik
1)velhasılı 4.cümleye
2)nesil 2.cümleye
3)bilhasssa 1.cümleye
4)usul 3.cümleye
Benim sadık yarim kara topraktır şifre
2.etkinlik
Yazılar doğrudur.
Cümleler,
Öksüz kalan bir çocuğu bu kadar dışlamayın.
Yetimin hakkını kim verecek ?
3.etkinlik
Yaşadığımız zamanda en kuytu köşedeki güzellikleri hiç görmemişiz.
Yardımcı fikirler
Her zaman doğal yaşam mutluluk kaynağıdır.
Yaşamın değerini bilemeyenler o hazineyi aslında suya atarlar.
Ağaçları sadece süs olarak görmek ona hakaret etmektir.
Her zaman yediğimiz meyvenin bitkinin sırrını sadece ağaç olarak nitelendirmek her zaman doğru olmayabilir.
Metnin konusu:
Yazarın bahsettiği kişi büyük bir zenginliğin içindedir ama onun bu zenginliğini kimse görmemektedir.
4.etkinlik

n
ö
ö
n
n
ö
n
5.etkinlik
Yazarın bahsettiği kişi her gün ağaçlarını budar onlara bir insan gibi bakarmış. Oysa ki yakınlarını meyve zamanı gelince toplamak için çağırdığında kimse gelmezmiş.O kişi de kendi tek başına meyveleri toplarmış.Bu nedenle emeğinin karşılığını almadığını düşünüyormuş.
sayfa 19
6.etkinlik
Dediklerimi çizgiyle belirtin.
bir çok
hiçkimse
birarada
herbiri
kitap evi
ilk bahar
bir çoğu
hiç bir
yanlız
kirbit
çifçi
yardımetmek
seve bilmek
kayıp olmak
şemşiye
birgün
öğünç
herşey
deyişmek
herhangibir
hergün
birşey
7.etkinlik
madığını
ünce
mak
duğu yerek
e e
a a
yan
ince
ıı.
Bugün rahatsızlandığı için sinemaya gidemedik.
O sabah gördüğüm çiçek en güzel çiçekti.
Kımıldamayınca o da ısara etmedi.
İyileşen kuş yükseklerde uçuyor.

Bu gece televizyonda gösterilecek filmi ben daha önce gördüm.
8.etkinlik
Öğretmen öğrencilerine düzenli çalışmalarının gerektiğini söyledi.
Arkadaşıma yaz tatilinde ne yapacağımı bilmediğimi söyledim.
Öğrenciler bu güzel kitapların kimin olduğunu sordular.
Bir atasözümüz güneşin balçıkla sıvanmadığını söyler.
9.etkinlik
S Z V R M K yuvarlak içine alın ve söz vermek deyimi oluşacak.
değişmek ve kaybolmak
1.
mahalli
alim
deha
beşeri
vazife
şuur
hususi
filozof
2.Bizim evde mahalli seçimlere benzer bir seçim uygulanır.
Onun arkadaşı o üniversitenin alimiymiş.
Bana büyük bir deha olduğunu söyledi.
Coğrafyanın bir terimi de beşeri faktörlerdir.
Vazifesini bana vermek istediğini söyledi.
Şuuru kapalı olduğu için hayla yoğun bakımdaydı.
Hususi bir otomobil almak istiyor.
Ne yazık ki filozof olamadı.
2.etkinlik
Galileo fizik
Pasteur tıp
Harezmi matematik
Euclide geometri
İbni sina astronomi tp
Descartes felsefe
Spinoza felsefe
Koch biyoloji
3.Matem çanı burada ölümün simgesi olarak belirlenmiş ve kendine hayran olmanın bir ölüm gibi ağır bir sonuçla sonuçlanacağını söylemiş.
Yani yaptıkları eserler ileride herekse örnek olabileceğini söylemiş.
4.etkinlik
1.Yaşamının sonu kadar kendine ağır bir hitapta bulunmaktır.
2.Okula gelemediğinden bana kitabı vermedi.
Bize gelmediğinden ders çalışamadık.
Sinemaya gittiğimizden dolayı annem bana harçlık vermedi.
5.etkinlik
d
d
y
y
y
d
Makale yazmak için daima bir yazıya uygun yazı yazmamız gerekir.
6.
Bence uyuyor çünkü burada yapılan eserlerin ileride göz önünde bulunmayacağını söylüyor.
2.Uyumludur çünkü değişmek ve kaybolmak yine dediğim gibi ileride anımsanmayacağını söylüyor.
3.Kaybolan yaşam
Onların da eserleri var
Filozof yaşamlar
7.etkinlik
2.x
3.x
5.x
6.x
7.x
Her hangi bir bilim adamını araştırın.
Kendinizle ilgili bilgi verin
10.etkinlik
pencere-de pencere-miz pencere-y-miş
gülme-yi gülme-miz gülmesi-y-miş
ev-den ev-in ev-miş
gezme-yi gezme-miz gez-se
gülüş-te gülüş-leri gülüş-tün
kalem-i kalem-leri kalem-se
bakış-tan bakış-ımız bakış-tır
masa-ya masa-ları masa-y-sa
11.etkinlik
fiil
isim
sıfat fiil
isim fiil
isim
fiil
fiil
isim
isim
seyfi baba
1.etkinlik
esef ettim 1.ye
zira 1.ye
kasvet 2.ye
namerde 2.ye
lastik 1.ye
yakamoz 2.ye
çarpı konulacak
II.
Ona bakan çocuğa haşyetle bakıyordu.
Bizim evin bu odasıda yarı kadim için ayrılmıştı.
Şayak elbiselerini eskiciye verdiMilletin ortasında maskara oldu.
Annesi ona büyüdüğünü söyleyerek ,'senin elin artık ekmek tutar' dedi.
Bana yaptığı tavırlar canıma tak etti.
Kebenin yanına oturur önümde biraz çekirdek alırdım.
Sabahın köründe kalkarsa böyle uyku taharrisi yaparsın.
Ebedi olarak bize gelmeyeceğini bildirdi.
Tavırlarından hamiyet seziyorum
Bu kutu mühürlü olduğu için açılamaz.
Abayı giyer ve ateşin yanında otururdu.[/COLOR]
2.etkinlik

Mısralardan oluşmuştur.
Ses de de
Fenerim yüzerim
Serim-düğüm-çözüm bölümleri vardır
Fabl
3.etkinlik
Seyfi baba'nın hasta olmasıdır. Bu hastalığı duyunca hemen yanına giden Osman'ın hikâyesidir.
Ana fikri
Hastalık ve fakirlik utanılacak bir şey değildir .
Yardımcı fikirler
Yardımseverlik
Dostluk
Dayanışma
Hastalıktan korunma
4.etkinlik

Olay
Seyfi baba’nın fakirlik yüzünden para kazanmaya çalışması ve hasta olmasıdır
Yer
Seyfi babanın evidir
Seyfi baba
Komşu kadın
Mehmet ağa
Osman
5.etkinlik
Hangi cümlede kurum,kuruluş................. ......(5.cümle)
Bu sene Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Derneğine üye olduk.
Hangi cümlede kitap,dergi................... .......(4.cümle)
Hafta sonu Posta gazetesi okurum.
Hangi cümlede belirli bir tarih bildiren.............(1.cümle)
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Atatürk'ün armağınıdır.
Hangi cümlede dini bayram........................ ..(6.cümle)
Bu sene Kurban Bayramı 9 gün tatil olacakmış.
Hangi cümlede özel isimlerden.................... ...(3.cümle)
Onun Antep fıstığına da doyum olmaz.
Hangi cümlede tarih,olay.................... .........(2.cümle)
Bu önemli olay sonrasında Yakın Çağa geçmiş bulunduk.
6.etkinlik
-ınca zaman

-ince zaman
-er -mez zaman
-ip durum
-tiğimde zaman
-madan durum
-ken zaman
-dikçe durum
-ince zaman
7.etkinlik
Hatırında kalan günlerin geçmiş güzelliği kalmış.
Kalkan kişi erkenden yol alır.
Hikayeleri senin yazman bence çok güzel.
Dün pazarda tanıdık yüzleri gördüm.
Sabaha karşı açmış çiçekler.
Yaptığınız gözlük görünmezleri gösteriyordu.
Çuvala eskiyen eşyalarımızı doldurduk.
Tema sonu değerlendirme
1.
Tabloda vurgulanan şey insanın isterse o kalbi içerden açabileceği yani isterse cevap verebileceği bir yapısının olmasıdır.Bu manayı anlamayan sanat eleştirmeni Hant'a bu soruyu sorarak kapı kolunun neyin simgelediğini anlamıştır.
2.Tabloda bir filozof var ve vurduğu kapı insan kalbini simgeliyor. Kapının kolu çizilmemiştir çünkü insan isterse o kapıyı içerden kendisi açar.
3.Filozofun vurduğu kapı ile anlatılmıştır.
Herhangi bir konuşma bölümünde
5.c
6.d
7.-esi
-ir -mez
-mayı
-mak
8.a.durum
b.neden
durum
zaman
9.a)onun babası özne postacıymış yüklem
b)ahmet usta özne söyledi yüklem
c)onlar gizli özne baktılar yüklem
ç)kitapları özne bağlamış yüklem
10.a)özlem
b)korku
c)öfke
ç)acıma
11.a)Ahmet'in
b)1299'da
c)9.30'da

YÜRÜYELİM ARKADAŞLAR
1.etkinlik
1)Ruh haletiuyuş ya da düşünüş....
2)Minnetle yad etmek: Yapılan iyiliği hatırlayarak anmak.
3)Sulh: Barış.
4)Antant: Antlaşma.
5)Mülhem Olmak: Esinlenmek.
6)muvaffak Olmak: Başarmak.
7)İhtisas: Akademi üyesi.
8)ihya etmek: çok iyi duruma,mutluluğa...
2.etkinlik
Dağ başını duman almış marşı tüm gençlerin dilinde olmuş olup Atatürk için büyük bir önemi vardır dahası Atatürk bu marşın hatıralarını festivalde anlattı.
3.etkinlik
1)halkçılık
2)milliyetçilik
3)milliyetçilik
4)laiklik
5)inkılapçı
6)milliyetçi
7)halkçı
sayfa44
4.etkinlik
Atatürk'ü- Savaşı'ndan- İzmit'e -Nutuk'u -Atatürk'ü -1938'de -09.05'te- Tdk'yi -1932'de -Salih(Bozok)'e -Amasya'ya -Salih
II)1,3,7
2,8
----
4,8,10
1,6,7
3,4,8,9
5

sayfa 45
5.etkinlik
I)koşar adım
gelen adam
geçmiş günler
yakacak odun
gidilmez yer
---------------
açık olma
dikkat çekme
yardım etme
geriye dönüş
hamur yoğurmak
-------------
girer girmez oturdu
bakıp gitti
görünce anladım
oturarak yedi
gelirken gördüm
II.
fiilimsiler(altını çizin)
düşünerek
öğrenmeye
verdiğim
öğrenirken
duyacağınız
söyleyiş
öğrenebileceği
anlamaya
başladığında
işleyişine
isim fiiler
söyleyiş
anlmaya
işleyişine
--------
sıfat fiiler
verdiğim
duyacağınız
öğrenebileceği
bittiğini
--------
zarf fiiller
düşünerek
öğrenerek
başladığında
sayfa 46
6.etkinlik
I)

1.D
2.Y
3.D
4.Y
5.Y
6.D
7.D
8.D
9.D
10.D

Dil Devrimi
sayfa 47
1.etkinlik
1.metindir.Çünkü diğer metin Atatürk'ün zamanındaki eski bir türkçe ile yazılmıştır.Aşağısındaki metin ise günümüz türkçesiyle yazılmıştır.Bu yüzden anlaşılırdır.
sayfa 48
Zümre:Belli bir kesim insan,grup.
Lisan: Dil.
Arı:Temiz,katışıksız,saf.
Tavır almak: Durum ya da davranış belirlemek.
Boyundurluk:Zulüm ve baskı altında tutmak.
Cemiyet: Dernek,topluluk,toplum.
Kurultay:Temel işleri konuşmak için bir kurumun belli sürelerle ya da gerektikçe yaptığı genel toplantı.
sayfa 49
3.etkinlik
Ülkesini yüksek istiklalini korumasını bilen türk milleti dilinide yabancı dillerin boyunduruğundann kurtarmalıdır.
4.etkinlik
6,4,5,1,2,3
sayfa 50
5.etkinlik
İş Güvenliği Eğitimi İle İlgili Tutanak Örneği

TUTANAK

_____________________________ İşyerinde ______________işinde çalışan _____________________'a yaptığı işlerde özellikle maruz kalabileceği tehlikeler, yangın halinde alınması gerekli tedbirler, atık ve saçıntıların etkisiz hale getirilmesi, akaryakıtın doldurulması-boşaltılması-taşınması-satılması hususlarında alıştırma ve tecrübe suretiyle yeterli bilgiler verilmiştir.

Yukarıda adı geçen işçi bu huuslarda yeterli bilgilere sahip olduğu tespit edildikten sonra işe başlatılmıştır.

Tarih




İşveren


İşçi

Bu tutanak işçi dosyasında saklanacaktır.
olabilir.
sayfa 51
6.etkinlik
dondurmayı
sarma
kına
uçurtma
kavurma
çiçek
korumalar
II.
1.
Her yaz dondurma yeriz.
Sarma saracağıma hazır alırım daha iyi.
Bu günlerde çok uçurtma gördüm.
Kavurma sade ekmekle gitmez.
Çiçeklerini odasına saklamış.
Bana bir de koruma yollamış.
sayfa 52
7.etkinlik
zincirleme isim tamlaması
belirtili isim tamlaması
sıfat tamlaması

II.
anlaşılmaz sözler
işleyen demir
açılacak sınava
görülesi yerler
yaşadığı olaylar
III.
zaman
durum
neden
neden

atatürk ilkeleri
1.etkinlik
emel.........Gerçekleştirilmes i zamana bağlı istek
teknik...... Bir sanat, bir bilim, bir meslek dalında kullanılan yöntemlerin hepsi
peçe.......Kadınların sokakta yüzlerine örttükleri ince siyah örtü, nikap
ilke.........Temel düşünce, temel inanç, umde, unsur, prensip:
füze.......Bir yanıcı ve bir yakıcı maddenin sürekli olarak yanmasından doğan itiş gücü ile hareket eden düzenek.
2.etkinlik
II.
1.Asya ve Avrupa kıtalarını birbirine bağlayan Türkiye,ege denizi ,akdeniz ve karadeniz ile çevrelenmektedir
2.eşi bulunmaz bir iç deniz,bir limandır
3.Asya ve Avrupa kıtları
4.karadenize kıyısı olan ülkeler örenğin Rusya eşyalarını farklı ülkelere duyurmak isterse bu boğazlardan geçmesi tek yoldur
5.ortadaoğu ve kafkaslar
6.ortadoğu kafkasya ve avrupa
7.evet güçlüdür.örenğin karadeniz ekonomik iş birliği türkiye bu örgüt içinde öenmli bir ülkededir
8.35 milyon civarı.genç nüfus aynı zamanda genç beyindir yani ilerleme ve yenilenme kaynağıdır
3.etkinlik
ile
ile
ve
ve
4.etkinlik
BU SAVAŞI KAZANACAĞIZ
Kafkas cephesinde askerler yavaş yavaş yorulup kimi de bu yorgunluktan ölüyordu askerler komutanlarına dönüp:
-peki ya biz şimdi çoğu askerimiz olmadan ne yapabiliriz?en iyisi savaşmak.haydi arkadaşlar biz kazanacağız
komutan Mustafa kemal:
-ben size savaşmayı deği ölmeyi emrediyorum.ya istiklal ya ölüm!
bunun üzerine askerler savaşa daha da koyuldular ki 5 dakika sonra öleceğini bile bile...
vatan uğruna canlarını veren askerlere...mehmetçiklere....r uhları şad olsun...
5.etkinlik
anlattı
uyuyordunuz
çalışıyorum
gideceğiz
devirdi
çürümüş
gelseydin
II.
uyuyordunuz................... ...o
çalışıyordum.................. .....ben
gideceğiz..................... .....biz
devirdi....................... ......rüzgar
çürümüş....................... .....sebzeler
gelseydin..................... .....sen
6.etkinlik
fiiller....................... ........isimler
gitti......................... .......soğuktu
benzemiş...................... ...dosttular
gösterir...................... .......bekçiymiş
durakladı..................... .....insanlarız
.............................. ........kırmızıymış